下面我們來了解美國杜克大學富卡商學院的申請相關狀況以及其申請要求，商科教育模式等。

　　入學

　　位置的競爭很激烈——只有約9%的申請人被接受(GlO_AT的平均成績677分，離美國名氣最大的商學院并不遙遠)。

　　學業(yè)生活

　　7個星期一個學期是為緊張的學習經(jīng)歷設計的。兩年制學習計劃始于一個星期的工作學習班，旨在幫助學生們團結起來(頭4天是灌輸在MBA中流傳的學習經(jīng)驗)。學生們被劃分成約歷個人組成的不同部分，在小組里要進行大量工作。

　　大部分核心課程都在第一年里，加上一些選修課。第二年的課程包括競爭優(yōu)勢和大量選修課。學生們不一定要選專業(yè)課，大多數(shù)都是綜合性的課程。有些核心課程可以免去——雖然單獨而有效的課程貫穿了整個第一年，是必修課。授予學位以每門課所取得的成績?yōu)榛A。一般來說，除了富卡的名氣日益增長外，學生們看起來不像其他一些學院的同類那樣為學業(yè)所困擾。這似乎肯定了這種觀點：文化傾向于群體而不是激烈的競爭。“成績無關緊要，”一位學生告訴我們說。“學業(yè)負擔不像大家以為的那么重，但它在很大程度上取決于你想從MBA中得到什么，”另一位學生說，“如果你期望獲得對于商業(yè)競爭的看法，那么你的時間就有限。如果在另一方面你只對純粹的需要感興趣，那么你的生活就有點缺少興奮。

　　要記住，你的第一年和第二年學業(yè)負擔非常不同。我個人肯定，我在所有學期都上了全部課程，這是一件增加學業(yè)負擔的事情，我要在兩年里不斷把它卸掉。”學生們對創(chuàng)業(yè)、企業(yè)精神和電子商務課程的興趣日益增長。“不過，不像斯坦福，我們?nèi)匀贿€有很多學生在尋找較為傳統(tǒng)的大公司的職業(yè)，如咨詢、金融或市場營銷，”一位學生說。在總體上，杜克的MBA不會抱怨。正如有人解釋的：“這地方很看重自己的榮譽，因此，事情都保持著相對的平靜。你不會聽說有關壞事的玩笑，完全不會。我以為我們互相都非常尊重。”但有人認為：“很多人(教師和學生)都相信，每種事情都有很多答案——所有主題無論是黑的還是白的或者是黑的或紅的，只要你明白我的意思就行。我期望對灰色問題有更加健康的討論，一種自由的藝術學院的環(huán)境，學生小組在那 里可以爭論感興趣的問題。我不知道是我們太忙，還是學生的思維形式較重分析而不重哲學。我只希望有更多啟發(fā)性的、反思的、甚至是爭論性的討論——討論我們社會面臨的真實問題。”

　　另一位MBA沉思著說，他惟一的抱怨是發(fā)現(xiàn)自己處在非?？粗貙W業(yè)的人們當中，他們的確不了解真正的商業(yè)的意義。但是，這兩方面的批評可能都同樣適用于大多數(shù)商學院。