按照《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》的排名，2010年美國(guó)排名前五的教育學(xué)院依次為范德比爾特大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、俄勒岡大學(xué)。
    這五所學(xué)校雖然同處美國(guó)頂尖教育學(xué)院之列，但每個(gè)教育學(xué)院的教學(xué)風(fēng)格各不相同。排名第一的范德比爾特大學(xué)憑借其高質(zhì)量的研究型課程聞名于世，因此它也以培養(yǎng)教育領(lǐng)域的研究型人才為辦學(xué)目標(biāo)。
    哥倫比亞大學(xué)由于地處紐約市中心，教育學(xué)院的課程設(shè)置不但重視教育理論的研究，更注重培養(yǎng)那些能夠幫助制定和規(guī)劃教育政策的畢業(yè)生。它的辦學(xué)理念在于并不偏愛(ài)或執(zhí)著于某種教育理論和觀點(diǎn)，而是支持并且積極推廣那些能夠給教育領(lǐng)域的從業(yè)人員帶來(lái)實(shí)質(zhì)性幫助的教學(xué)方法和建議。
    哈佛大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院堅(jiān)信教育的發(fā)展對(duì)于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步有著不可磨滅的作用，因此該學(xué)院致力于培養(yǎng)教育界的領(lǐng)導(dǎo)型人才，以解決當(dāng)今教育領(lǐng)域所面臨的許多實(shí)際問(wèn)題，如教師資源的短缺、學(xué)生的評(píng)估體系等。
    作為美國(guó)西部名校，斯坦福大學(xué)的研究生培養(yǎng)工作在全世界堪稱一流。其周密詳盡的培養(yǎng)計(jì)劃、廣度與深度相結(jié)合的課程設(shè)置、嚴(yán)格的學(xué)術(shù)檢查與評(píng)審、高標(biāo)準(zhǔn)的論文要求培養(yǎng)了大量教育領(lǐng)域的研究型人才，也為各大高校輸送了大量的教職員工。
    俄勒岡大學(xué)雖然在學(xué)校綜合排名上難以與前面幾所大學(xué)相匹敵，但它的教育學(xué)院在美國(guó)一直處于領(lǐng)先地位。究其原因，除了學(xué)院本身強(qiáng)大的師資力量之外，學(xué)院與周邊地區(qū)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)間的緊密聯(lián)系發(fā)揮了重要作用。正是因?yàn)閷W(xué)校及周邊教育機(jī)構(gòu)為學(xué)生們提供了豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，該校畢業(yè)生在很短時(shí)間內(nèi)就能成為一流教員和出色的研究人才。
    這就是美國(guó)教育學(xué)專業(yè)的基本情況，希望赴美攻讀教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最好盡早明確自己就業(yè)方向和興趣所在，這樣才能找到適合自己的專業(yè)。