關(guān)于PERSONAL STATEMENT（下）

2013年02月21日來源：美國留學(xué)網(wǎng)作者：萬佳留學(xué)

>>我感興趣，馬上在線咨詢采取第一種方法時我們從多種角度著眼確定文章的基調(diào)，我們在此對三種常見的類型寫作時所應(yīng)遵循的策略進(jìn)行簡要論述：

1．克服生活中的逆境型：Peterson''s Guide 中曾經(jīng)登載的一封外國人申請時寫的自述，作者的家庭背景是貧苦的、不識英文的第一代亞裔移民。作者沒有回避自己花了幾年時間才完成大學(xué)的教育并且成績較差這一慘痛的事實(shí)，而是就此問題展開對看書的介紹。他的家庭貧困，作為長子肩負(fù)幫助父母撫養(yǎng)年幼的妹妹的重任。這樣，完成大學(xué)教育對他來說需要艱苦卓絕的努力。因此，通過他的敘述，一位奮斗不息、刻苦耐勞并具有高度責(zé)任感的年輕人的形象躍然紙上。
這位作者申請的學(xué)校是法學(xué)院，難度較大，但作者有力地陳述了他的理由：他的父母像許多亞裔移民一樣，不通英文，更不懂在美國用法律的手段來保護(hù)自己的權(quán)益。他現(xiàn)在申請讀法學(xué)院，目的就是為了將來能夠運(yùn)用法律的武器維護(hù)在美國少數(shù)族裔的權(quán)益。
這樣的信讀起來感人至深，作者當(dāng)然也被錄取了。成功之處就在于作者能以獨(dú)特的角度來自選自己的經(jīng)歷和追求的目標(biāo)。他所陳述的經(jīng)歷、思想和感受與其人生的目標(biāo)達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
在寫這種在逆境中奮起的自述時，應(yīng)通過用事實(shí)來描述過去的經(jīng)歷及其對自己的求學(xué)、事業(yè)和人生目標(biāo)的正面影響，但切忌耽于自我憐憫，或因一種譴責(zé)評判的方式使文章顯得充滿怨氣。本章列舉的第10例Bi Ni''niu（真名隱）的自述改后稿可說是這種自述的經(jīng)典之作。
2．自我成長型：這種申請人在生活、學(xué)業(yè)和工作上雖不可避免地也會遇到挫折，但相對來說，他們的生活進(jìn)行得比較一帆風(fēng)順。寫這種自述一定要用正面、肯定的語氣，清楚、精煉，同時又要充分、多方面地展示自己獨(dú)特的才智、事業(yè)和求學(xué)的追求方向。本章列舉的第35例蔡田先生的自述即屬于這一類型。
3．家庭影響型：這種情況下可以是好的家庭背景對申請者產(chǎn)生了下面的影響，也可以是艱難或不好的家庭環(huán)境作用于申請者，使之反思而發(fā)奮圖強(qiáng)。寫下面的影響時注意不要過分渲染家庭的幫助，督促向?qū)ё饔茫驗(yàn)檫@樣作者往往不知不覺中會給評審人留下一種自我缺乏主見和動力的印象。同樣，寫不好家庭的背景時，也不要太多著墨于那些問題，重要的是突出自己不隨遇而安、屈從命運(yùn)安排的精神和志向。
下面再談?wù)?故事手法"。所謂"故事"并不是要為自己的經(jīng)歷編故事，而是要有一點(diǎn)（不要太多）生動的情節(jié)。除了思想角度外，生動的情節(jié)是表現(xiàn)個性和獨(dú)特性的又一法寶。恰當(dāng)?shù)孛枥L一下這樣的場景，就會使全文散發(fā)出生動而新鮮的氣息。比方說有人在談到家庭的不幸時具體地講述了因交不起房租被趕到街上過夜的慘痛經(jīng)歷。還有的文中雖然沒有任何戲劇性的情節(jié)，但作者在好幾處細(xì)節(jié)都突出了自己善于獨(dú)立思考的個性。作者用朋友們的疑問來襯托出自己決定重返學(xué)校、出國深造所包含的智慧和膽識。作者在談到自己的業(yè)余愛好時，也沒有像在多數(shù)申請者那樣列舉出一長串清單，以表現(xiàn)自己多才多藝、面面俱到，而是誠實(shí)地說自己沒有什么愛好，只是喜歡獨(dú)自旅行，在大自然中汲取營養(yǎng)和力量，但這一愛好卻與全文塑出的深沉和獨(dú)立思考的性格十分吻合。
至此我們談到了全面和深刻地審視自己、尋找獨(dú)特的角度以及注重運(yùn)用細(xì)節(jié)等問題。下面還有一些材料的取舍問題提出來供讀者參考。
首先，千萬不要遺漏掉那些有用的和中肯的成就、經(jīng)驗(yàn)等等事實(shí)。
申請研讀的學(xué)位越高、那么以往的科研、學(xué)術(shù)成果和工作經(jīng)驗(yàn)等等就越是重要。許多申請者錯誤地認(rèn)為自己發(fā)表的文章已經(jīng)列在履歷里面了，在自述中就不應(yīng)該再提。其實(shí)，個人履歷是一份完全不同的文件。它是對個人經(jīng)歷的一種乘法而全面的介紹，使得讀者對申請者能夠很快有一個大致的了解。自述則是需要（或是希望）讀者仔細(xì)閱讀的，它要介紹申請者的成就、抱負(fù)和個人品德。所以申請者不用擔(dān)心內(nèi)容上的重復(fù)。還有許多申請者硬是要把自述的篇幅壓縮在一頁紙內(nèi)因而只能很簡要地提出到自己的成就。其實(shí)，如果內(nèi)容充實(shí)，為什么不能寫到二至三頁呢？比如說到發(fā)表的論文，往往只提到一個題目。其實(shí)，寫一篇科研論文往往是要付出巨大心血的。這不光是寫篇文章，耗電量是反復(fù)的科學(xué)論證和無數(shù)次實(shí)驗(yàn)的結(jié)晶。申請者起碼應(yīng)該用二至三個句子，說明這篇論文所代表的實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)用的方法、目的和獲得的成績。還應(yīng)該說明通過發(fā)表這篇（或這幾篇）論文，申請者在這一領(lǐng)域做出了什么貢獻(xiàn)，獲得了哪些思想方法、認(rèn)識和科研手段上的提高。
還有的申請者犯的是一個相反的錯誤，他們把高中甚至更早的成就也不厭其煩地列在自述上。比如當(dāng)上了三好學(xué)生、少先隊長之類的。因?yàn)橹袊鴮W(xué)生申請的學(xué)位最低的也是碩士研究生，大學(xué)時期的成績或是隨后工作上的成就更為貼切，也應(yīng)該足以用作素材了。當(dāng)然，少兒時期的成就，若是對隨后的學(xué)術(shù)道路產(chǎn)生了重大的影響，也可以提。有的申請者對某一學(xué)科，比如說數(shù)學(xué)，情有獨(dú)鐘，很早就顯露出天才，在中學(xué)時期就在數(shù)學(xué)競賽中獲獎，由此激發(fā)了對此學(xué)科的的強(qiáng)烈興趣，從此矢志不渝，這樣提出就非常妥當(dāng)。
最好不提的還有政治觀點(diǎn)、宗教信仰和其他一切容易引起爭議的不同尋常的話題。有個別申請者在文件中提出到了"上帝"這樣的字眼，犯了西方社會宗教和學(xué)術(shù)分離的大忌。
我們建議你撰寫自述時沒有必要對自己的事業(yè)和生活道路上的挫折諱莫如深。只是在描述或提到經(jīng)歷的苦難、挫折或失敗時，切記不要流露出乞求憐憫恩賜，或氣憤懷恨的情緒。許多杰出的人物都曾經(jīng)歷過困頓。人們一般會欣賞那些不被困難壓倒，不因失敗沮喪，在逆境中尋找光明磊落的人，關(guān)鍵在于你是否用積極下面的態(tài)度對待挫折并表現(xiàn)了這種積極的態(tài)度。
最后需要提醒讀者注意的是，寫自述絕對不能一蹴而就，寫好后需反復(fù)修改，清除羅嗦多余的部分，增加與針對申請學(xué)校和專業(yè)相對應(yīng)的內(nèi)容，密切注意句與句之間，段落之間，及整篇文章意思的邏輯聯(lián)系。可多方聽聽他人的意見。務(wù)必做到文章中不存在任何文法，語法或拼寫上的錯誤。這種疏忽看似無關(guān)緊要，實(shí)際上它們有時恰恰能出乎意料地破壞你力圖在評審人心目中樹立的形象。很難想象，繁忙的教授在連著數(shù)次看到簡單的語法或拼寫錯誤后，還會相信你是文中所說的一個認(rèn)真的精益求精的人。
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