加拿大BC省小學排名公布留學家庭如何選擇適合孩子的學校
加拿大菲莎研究所(Fraser Institute)近日發(fā)布了2024年哥倫比亞(BC)省小學排名。這份報告評估了全省948所公立和私立小學的學術表現(xiàn)。加拿大低齡留學
排名評估標準
菲莎研究所的排名主要基于BC省教育廳提供的基礎技能評估(Foundation Skills Assessment,F(xiàn)SA)考試數(shù)據(jù)。核心指標包括閱讀、寫作和數(shù)學等學術成績,男生和女生成績之間的差距,低于預期表現(xiàn)的考試比例,未參加考試的學生比例等等。通過這些數(shù)據(jù),學校可以了解自身的優(yōu)勢和需要改進的領域。
排名亮點
在此次排名中,共有19所學校獲得滿分,私校依然占據(jù)主要位置,共18所拿到滿分。值得一提的是,西溫公校Westcot一只獨秀,拿下滿分。
我們經(jīng)常要與學生家長討論孩子怎樣擇校的問題,對于國際學生申請,大溫哥華地區(qū)幾大公立教育局均采取“先到先得”的錄取方式,每個申請人可以在遞交申請時選取3所心儀的學校,因此,如果已經(jīng)下決心送孩子出來讀書,那就一定要盡早遞交申請,這是入讀自己理想學校的重要一步。
加拿大BC省小學排名公布留學家庭如何選擇適合孩子的學校
Dr.Annie B.Jamieson Elementary
學校排名:61/932
Jamieson Elementary注重STEM教育,培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)新能力,同時提供廣泛的音樂與表演藝術課程。加拿大BC省公立小學
強調多元文化融合,培養(yǎng)學生的包容與尊重。家長委員會積極支持學校發(fā)展。
畢業(yè)生往往順利進入溫哥華頂尖中學,如Eric Hamber Secondary和Magee Secondary,學術與課外表現(xiàn)均衡優(yōu)秀。
Edith Cavell Elementary
學校排名:97/932
Edith Cavell Elementary位于溫哥華中心,地處充滿活力的Douglas Park社區(qū)。
學校以包容性教育為榮,即使是有特殊需求的學生,也能融入普通班級,享受平等的學習機會。學校自豪于其溫暖友愛的學習氛圍,也為學生及其取得的成就感到無比自豪。
鼓勵學生積極參與學校各類活動,盡可能積累寶貴經(jīng)驗。體育課程是學校的傳統(tǒng)強項,也是學生們的重要成長領域之一。
此外,學校還積極為兒童醫(yī)院的心理研究項目提供課堂支持。Edith Cavell是一個多民族共融的大家庭,老師、家長和學生們齊心協(xié)力,朝著共同的學術目標邁進。
Dr R E McKechnie Elementary
學校排名:106/932
Dr.R.E.McKechnie小學為281名從幼兒園到七年級的學生提供教育,創(chuàng)造了一個包容性強、支持性強的學習環(huán)境,所有學生包括有特殊需求的學生和英語語言學習者,都能很好地融入。
學校提供豐富的課外活動,包括運動、園藝、編織、編程、表演、創(chuàng)意寫作等,促進學生在身心方面的發(fā)展。
教師們經(jīng)常跨年級協(xié)作,提供多樣化的學習機會,幫助提升學術成績。
學校位于Musqueam、Squamish和Tsleil-Waututh三大原住民的祖先土地上,注重感恩、尊重與包容。
John Norquay Elementary School
學校排名:135/932
Norquay小學是溫哥華最大的公立小學之一,現(xiàn)有640名學生。服務來自不同社會經(jīng)濟背景和多元族裔的家庭,使用28種語言。
學校設有學習支持、社交情感學習和早期普通話雙語項目,注重語言發(fā)展和早期識字干預。
學校重視學生的整體發(fā)展,注重學生成就、身體和心理健康、歸屬感、公平和和解。
學校通過捐贈活動提供各類課外項目,如書籍交換、學術書展及運動隊等,并通過領導力活動(如操場領袖、圖書館監(jiān)控員等)提升學生的公民意識。
學校與社區(qū)的聯(lián)系緊密,2024年與Adam’s Apples、消防員零食基金和Lunch Lab等新項目建立合作。
Norquay的家長委員會(PAC)組織了許多活動,包括年度華夫餅早餐、比薩日、家庭電影之夜和春季集市等。校慶110周年時,超過400名校友回校共慶,傳承歷史,展望未來。
Kerrisdale Elementary
學校排名:144/932
Kerrisdale小學設有多個項目,包括英語、法語沉浸式和區(qū)級FI MACC項目:
主流英語項目覆蓋3到7年級,并與Kerrisdale Annex的K-2年級項目互補。
法語沉浸式項目包括K-7年級;
FI MACC項目則為5到7年級的高能力學生提供服務。
學?,F(xiàn)設有由家長委員會資助的操場、戶外課堂和社區(qū)花園,為學生提供豐富的學習和參與機會。
學校秉持“Nothing but the Best”和“Is it kind?Is it safe?Is it fair?”的校訓,培養(yǎng)學生在個人和社區(qū)層面的成長,鼓勵學生反思個人使命并設定學業(yè)和社交目標。
學生通過參與如志愿服務、領導力、課外活動和籌款等社區(qū)活動來實踐這些目標,還鼓勵學生參與學生會等領導力活動,積極參與策劃和創(chuàng)辦學?;顒樱囵B(yǎng)學生的發(fā)聲能力。
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