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出國(guó)留學(xué)托福雅思考試7月最后一場(chǎng)考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福聽力

C1服務(wù)對(duì)話

學(xué)生在餐廳兼職，想換班所以去找經(jīng)理。后面討論中學(xué)生覺得冰激凌不健康，因?yàn)橛泻芏嗵砑觿?jīng)理說(shuō)會(huì)考慮學(xué)生意見。出國(guó)留學(xué)考試

C2服務(wù)對(duì)話

一個(gè)女生在宿舍做美甲生意，氣味很大。她套間舍友投訴，女生說(shuō)她只在宿舍里沒用公共空間，并且其他同學(xué)也有在宿舍做生意。后來(lái)折中改了離宿舍較勁的零一個(gè)地方。

C3學(xué)術(shù)討論

文學(xué)專業(yè)學(xué)生想學(xué)18世紀(jì)歐洲歷史，advisor說(shuō)比較難，因?yàn)橛泻芏嘁?，例如學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，以及語(yǔ)言要求。

C4學(xué)術(shù)討論

討論教學(xué)技巧和實(shí)習(xí)安排。教授對(duì)女生表示歡迎她來(lái)，并表示抱歉弄丟了學(xué)生論文，女生則提到她將作業(yè)保存在筆記本電腦中，并愿意通過(guò)郵件發(fā)送給教授。隨后，女生談到她打算在一所小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)，提到了一個(gè)教學(xué)技巧叫做“共識(shí)”。她描述了這一技巧的步驟，包括讓學(xué)生模擬教師角色，并讓他們共同找出文章中的問題。教授確認(rèn)了女士對(duì)技巧的理解，并建議她在實(shí)習(xí)前與全職教師討論，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候嘗試應(yīng)用這一技巧。

C5學(xué)術(shù)討論

學(xué)生和教授討論了文學(xué)作品中敘述者的角色和可靠性。教授解釋了第一人稱敘述者不是作者本人，而是由作者創(chuàng)造的虛構(gòu)角色，類似于戴上的“面具”。他指出，這些敘述者具有自己的個(gè)性和觀點(diǎn)，不像客觀敘述者那樣中立，并舉例說(shuō)明有些敘述者可能故意不誠(chéng)實(shí)，以達(dá)到意想不到的情節(jié)轉(zhuǎn)折，如偵探小說(shuō)中，敘述者最終是真兇的案例。學(xué)生通過(guò)戲劇角度理解這些概念，認(rèn)為分析敘述者的身份和動(dòng)機(jī)對(duì)理解文學(xué)作品至關(guān)重要。這種討論使她意識(shí)到文學(xué)作品不僅僅是故事情節(jié)，還包招誰(shuí)在講述以及如何講述這個(gè)重要方面?？傊?，這段對(duì)話強(qiáng)調(diào)了在閱讀和解析文學(xué)作品時(shí)，必須考慮敘述者的角色、可靠性和影響，為學(xué)生提供了更深入的文學(xué)理解。

C6學(xué)術(shù)對(duì)話

學(xué)生想知道阿基米德測(cè)皇冠是否是純金的這個(gè)故事能否寫成論文，教授說(shuō)不一定對(duì)，因?yàn)閰^(qū)別太小了。

L1藝術(shù)史

19世紀(jì)攝影先驅(qū)查爾斯•馬爾維爾的黑白照片展示了巴黎街景的早期發(fā)展。這些照片不僅是攝影技術(shù)的里程碑，也是了解當(dāng)時(shí)巴黎的重要?dú)v史資料，尤其是記錄了一些已消失的街道。馬爾維爾在巴黎長(zhǎng)大，目睹了城市被拆除重建的歷程。這些改造是拿破侖三世為現(xiàn)代化而進(jìn)行的項(xiàng)目的一部分，受到了其他歐洲城市的啟發(fā)。他被聘請(qǐng)使用攝影記錄這些變化，盡管這是歷史性的任務(wù)他的照片卻帶有濃厚的藝術(shù)風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)光影和人物。馬爾維爾的照片中幾平看不到人物，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的攝影技術(shù)無(wú)法捕捉運(yùn)動(dòng)中的景象。他的作品不僅是歷史的記錄，還顯示了他對(duì)城市改造的獨(dú)特觀察和藝術(shù)表達(dá)，為攝影確立了藝術(shù)地位。

L2藝術(shù)史

介紹了阿茲特克帝國(guó)時(shí)期的阿維索特爾盾牌，這是一件馬賽克藝術(shù)品，以金屬片和四種不同鳥類的羽手制成。盾牌的制作使用了蘭花植物的根和球莖，這些植物提供了適合制作膠水的粘性物質(zhì)。膠水以粉未形式出售，買家可以添加水制成膠漿。這種膠水不僅用于藝術(shù)品制作，也成為了一種奢侈品，反映了其在當(dāng)時(shí)社會(huì)中的價(jià)值和重要性。

L3藝術(shù)

荷蘭畫家約翰內(nèi)斯•弗美爾的名作《戴珍珠耳環(huán)的少女》是一幅未標(biāo)注日期的畫作，卻廣為流傳。畫作屬于荷蘭語(yǔ)中的“tronie”，描繪的是有趣的角色或典型形象，而非特定個(gè)體。畫中女孩身著黃色服裝，戴著藍(lán)色和黃色的頭巾，耳環(huán)是玻璃制成的巨大珍珠。弗美爾在光影處理上展現(xiàn)了高超技藝，女孩的頭被光線照亮，耳環(huán)和嘴唇的細(xì)節(jié)處理尤為精細(xì)。畫中女孩的神秘感增加了其吸引力，沒有背景信息使其不局限于特定時(shí)間和地點(diǎn)。畫作激發(fā)了現(xiàn)代作家和藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，相關(guān)的小說(shuō)、電影和歌劇都試圖補(bǔ)充畫作的背景故事。專家推測(cè)畫中女孩可能是弗美爾的女兒，基于弗美爾其他作品中的女孩形象和時(shí)間推測(cè)。

L4音樂史

巴洛克時(shí)期的音樂和早期音樂的區(qū)別，有提到單聲調(diào)和多聲調(diào)的區(qū)別，Greek和Rome都使用的單聲調(diào)。最后提到了opera。

L5電影發(fā)展史

剛開始火的不是電影，是啞劇，后來(lái)慢慢電影火了。

L6海洋生態(tài)學(xué)

一個(gè)海洋區(qū)域中可移動(dòng)的和不可移動(dòng)的生物所面臨的不同問題，以及它們各自的適應(yīng)。如果有極端disturbance發(fā)生，這些生物會(huì)被清除，然后會(huì)按照一定的順序重新出現(xiàn)在這個(gè)神態(tài)系統(tǒng)中。

L7考古學(xué)

一種身形巨大，幫助自己吃樹葉的恐龍。然后分析了一些小化石是這些恐龍的幼年期，還是本身就是一些小型的恐龍。

L8心理學(xué)

人類記憶中的兩種系統(tǒng)--語(yǔ)義記憶和情景記憶，以及最近對(duì)動(dòng)物記憶的一些發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)義記憶是基于信息的記憶，比如學(xué)校學(xué)到的事實(shí)，而情景記憶則允許人們回到過(guò)去重新體驗(yàn)特定的經(jīng)歷，包括時(shí)間和地點(diǎn)。最新研究顯示，一些動(dòng)物可能具備類似情景記憶的能力，如刷尾鳥能記住埋藏食物的位置和時(shí)間。然而，是否動(dòng)物像人類一樣具有完全的情景記憶，例如記得自己在做某事時(shí)的自我意識(shí)，仍有待進(jìn)一步研究和探討。

L9環(huán)境科學(xué)

核聚變作為一種替代能源，與核裂變不同。核聚變是原子核的結(jié)合反應(yīng)，類似于太陽(yáng)的能量來(lái)源。核聚變的優(yōu)勢(shì)在于能量輸出更大，使用氫作為燃料資源豐富且易于獲取，且不會(huì)產(chǎn)生放射性廢物。實(shí)現(xiàn)核聚變需要極高的溫度，類似于太陽(yáng)表面的溫度，技術(shù)上的挑戰(zhàn)在于如何實(shí)現(xiàn)和維持這種高溫國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)反應(yīng)堆(ITER)項(xiàng)目是目前全球合作的主要項(xiàng)目，旨在實(shí)現(xiàn)持續(xù)的核聚變反應(yīng)。ITER項(xiàng)目通過(guò)增大等離子體規(guī)模和使用超導(dǎo)磁體來(lái)克服能量平衡問題，理論上可以提高核聚變的可行性。盡管ITER項(xiàng)目展示了核聚變的潛力，但其建設(shè)和商業(yè)化應(yīng)用仍需數(shù)十年時(shí)間，顯示了這一技術(shù)的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性

點(diǎn)評(píng)

7月24日的考試中，對(duì)話部分校園場(chǎng)景考察了打工實(shí)習(xí)和宿舍問題解決相關(guān)對(duì)話，學(xué)術(shù)對(duì)話部分考察了論文寫作和學(xué)術(shù)問題討論的話題，學(xué)術(shù)性質(zhì)較強(qiáng)，需要引起考生注意提高學(xué)科詞匯和聽力能力；lecture中考察了最高頻的是藝術(shù)史，其余心理學(xué)，考古學(xué)，生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)等學(xué)科。

考試建議

托福聽力是相對(duì)較難的一個(gè)科目，同時(shí)聽力能力也是聽力、口語(yǔ)和寫作三個(gè)項(xiàng)目都會(huì)依賴的能力。俗話說(shuō)“得聽力者得托福”，而聽力能力的提升又非一朝一夕而成，所以同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備托福考試的過(guò)程中一定要多精聽加強(qiáng)聽力能力的扎實(shí)提升。后面的考試中對(duì)話部分經(jīng)典的圖書館、實(shí)習(xí)、住宿等校園服務(wù)場(chǎng)景，學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景中的作業(yè)、項(xiàng)目討論、論文討論等經(jīng)典場(chǎng)景仍然會(huì)被重點(diǎn)考察；講座部分生物，藝術(shù)，天文學(xué)，地質(zhì)地理學(xué)，環(huán)境科學(xué)等學(xué)科仍為考察的主要學(xué)科，同時(shí)商業(yè)，文學(xué)，化學(xué)，心理學(xué)等也不能掉以輕心。同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備考試過(guò)程中，除了重點(diǎn)準(zhǔn)備講座中的高頻考察學(xué)科，對(duì)于一些低頻學(xué)科也要有所涉了解，提前熟悉話題。

托?？谡Z(yǔ)

Task 1:

市政府想要在你居住的城市中心唯一的一塊綠地城市公園上建一個(gè)住宅小區(qū)來(lái)解決城市里住房緊缺的問題，你覺得這是個(gè)好主意嗎？

Task 2:

閱讀：

學(xué)校計(jì)劃推出一個(gè)暑期政府辦公室實(shí)習(xí)項(xiàng)目，旨在為學(xué)生提供寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，這將有助于他們?yōu)閷?lái)在政府部門工作做好準(zhǔn)備。然而，這一實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)僅限于那些已經(jīng)完成了至少兩年政治學(xué)或經(jīng)濟(jì)學(xué)課程學(xué)習(xí)的學(xué)生申請(qǐng)。

聽力：

同意

1.她認(rèn)為這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，不僅能夠獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，還能結(jié)識(shí)許多人，與他們建立聯(lián)系，甚至在實(shí)習(xí)結(jié)束后仍能保持聯(lián)系。

2.她認(rèn)為要求學(xué)生具備一定的學(xué)術(shù)背景是合理的，因?yàn)閾碛性鷮?shí)的基礎(chǔ)和對(duì)政府運(yùn)作的基本理解對(duì)于工作至關(guān)重要，這有助于他們理解所承擔(dān)工作的目的和重要性。

Task 3:

閱讀：

共同進(jìn)化，是一個(gè)生物學(xué)概念，指的是當(dāng)一個(gè)物種經(jīng)歷了遺傳變化時(shí)，與之互惠互利的另一個(gè)物種也會(huì)相應(yīng)地進(jìn)化。這種進(jìn)化過(guò)程是相互影響和相互促進(jìn)的。

聽力：

在商業(yè)生物學(xué)中，共同進(jìn)化的一個(gè)典型例子是金合歡樹與螞蟻之間的關(guān)系。金合歡樹需要保護(hù)自己不受食草動(dòng)物的侵害，而某些種類的螞蟻能夠?yàn)榻鸷蠚g樹提供這種保護(hù)。這種共生關(guān)系的形成基于金合歡樹具有中空的刺，這些刺可以成為螞蟻的棲息地。作為回報(bào)，螞蟻會(huì)攻擊并叮咬那些試圖食用金合歡樹葉子的動(dòng)物。關(guān)鍵在于，很久以前，金合歡樹并沒有這種中空刺，螞蟻也沒有展現(xiàn)出如此強(qiáng)烈的防御行為。隨著時(shí)間的推移，某個(gè)地區(qū)的金合歡樹逐漸發(fā)展出了中空刺，而螞蟻也隨之在行為上發(fā)生了變化，開始更積極地保護(hù)金合歡樹。這一演變過(guò)程展示了共同進(jìn)化是如何在自然選擇和物種適應(yīng)中逐步形成的。

Task 4:

聽力：

靈活辦公的兩個(gè)缺點(diǎn)：

缺點(diǎn)一：效率損失

由于員工無(wú)法永久性地根據(jù)自己的需求設(shè)置工作臺(tái)，這會(huì)導(dǎo)致時(shí)間上的浪費(fèi)。例如，一些員工預(yù)計(jì)在正式開始工作前，會(huì)額外花費(fèi)大約20分鐘的時(shí)間來(lái)尋找合適的桌子、調(diào)整座椅、配置電腦設(shè)置以及整理個(gè)人物品。這種非生產(chǎn)性的時(shí)間消耗可能會(huì)影響員工的工作效率和工作滿意度。

缺點(diǎn)二：社交隔離

靈活辦公還可能導(dǎo)致員工之間的社交隔離。由于經(jīng)常與不同的人共用工作空間，員工很難與鄰座的同事建立起緊密的友誼。例如，在一些大型企業(yè)中，員工反映由于無(wú)法與同事進(jìn)行日常交流，工作日變得更加緊張和艱難。頻繁更換的鄰座同事使得工作環(huán)境常常充滿陌生人，這可能會(huì)對(duì)員工的心理健康和工作氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

今天的獨(dú)立題為舊題，雖然不是我們熟悉的教育類話題，但是卻跟社會(huì)生活息息相關(guān)。因此難度并不大，本題建議大家選擇不是一個(gè)好主意來(lái)進(jìn)行回答，理由如下：1.如果城市中心里最后的一塊綠地沒了，那么很多居民就失去了鍛煉身體的地方。很多市民都會(huì)在城市公園里慢跑，散步，或者跳舞來(lái)緩解壓力。沒有了城市公園市民們的身心健康會(huì)受到影響。2.沒有了綠地會(huì)破壞城市景觀。整個(gè)城市都是摩天大樓，看起來(lái)無(wú)聊又沒有生氣。而一個(gè)城市公園可以給城市帶來(lái)個(gè)性和活力。

綜合題:適中

今天學(xué)術(shù)題考場(chǎng)考生們反應(yīng)難度不大，大家在總結(jié)答案時(shí)可以結(jié)合答題結(jié)構(gòu)和自己接收到的信息進(jìn)行合理的語(yǔ)言組織，沉著自信應(yīng)對(duì)答題。

考試建議

獨(dú)立題:建議多關(guān)注教育類考題；

綜合題:學(xué)術(shù)題預(yù)計(jì)為生物類話題;另外T4也要注意歷史和心理學(xué)類話題。

出國(guó)留學(xué)托福雅思考試7月最后一場(chǎng)考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福閱讀

上午場(chǎng)：

Passage 1 Viral Plant Parasites病毒性植物寄生蟲

(重復(fù)2024.06.30)

文章主要討論某種植物病毒，它可以進(jìn)攻植物的細(xì)胞，導(dǎo)致植物會(huì)得各種疾病。首個(gè)被發(fā)現(xiàn)的病毒就在煙草植物上，被稱之為煙草花葉病毒。這些病毒不會(huì)直接殺死植物，但是會(huì)讓植物變得很奇怪，會(huì)影響它們的生長(zhǎng)，降低植物的質(zhì)量。如何才可以防止病毒的傳播呢？最好的方式就是清除攜帶病毒的昆蟲和植物，但是這么做不是那么簡(jiǎn)單。

Passage 2 Text in Dutch Painting荷蘭繪畫中的文字

文章主要討論17世紀(jì)荷蘭畫家在他們的作品中加入了文字，目的不只是為了裝飾，還為了表達(dá)個(gè)人哲學(xué)思想還有文化價(jià)值。文字在繪畫中扮演了重要角色，它既記錄了藝術(shù)家的身份又反映了當(dāng)時(shí)對(duì)生命，時(shí)間，還有文化的思考。

Passage 3 Underground Water地下水

文章討論地下水的定義是什么？影響它流動(dòng)的因素有哪些等等。

Passage 4偉人雕塑

（重復(fù)2023.09.26）

文章討論很多偉人雕塑都是騎著馬，為什么要把偉人放到馬上呢？是為了展示偉人的power等。文章提到了倆個(gè)雕塑，一個(gè)是彼得大帝，還有一個(gè)就是拿破侖，然后文章討論為什么這倆個(gè)人的雕塑馬蹄是抬起來(lái)的，并且馬蹄下方還有一些荊棘以及毒蛇，就是為了烘托他們的政治形象。但是后來(lái)隨著realism的發(fā)展發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況并非如此，然后說(shuō)到了真實(shí)場(chǎng)景到底是什么。

Passage 5 Jupiter’s Moons木星的衛(wèi)星

文章講述木衛(wèi)二，也就是Europa這個(gè)衛(wèi)星它的科研成果?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)木衛(wèi)二的表面覆蓋著一層冰，并且冰上有不斷變化的裂縫，通過(guò)研究這些裂縫科學(xué)家們得出結(jié)論：冰層下方可能存在著一個(gè)液態(tài)水資源。

Passage 6 Challenges of Mesopotamian Agriculture美索不達(dá)米亞的農(nóng)業(yè)挑戰(zhàn)

文章講述了古代美索不達(dá)米亞農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，比如過(guò)度灌溉導(dǎo)致的土壤鹽堿化，河流的水土流失，農(nóng)作物的生長(zhǎng)季節(jié)不匹配加劇了水資源的管理問題等等導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的急劇下降，從而影響了當(dāng)時(shí)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

下午場(chǎng)：

Passage 1 Personality Trait性格特質(zhì)

文章介紹心理學(xué)家如何去測(cè)量定義人格特質(zhì)的，他們認(rèn)為某些特質(zhì)會(huì)持續(xù)影響人們的思維，情感，還有行為。文章提到了m的觀點(diǎn)，他質(zhì)疑這種特質(zhì)在同一情景下的一致性。他強(qiáng)調(diào)行為更多是受到環(huán)境因素的影響，然后接下來(lái)m的觀點(diǎn)遭到了反駁，反駁理由是他的研究過(guò)多依賴于實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，不太適用于真實(shí)的情況。

Passage 2 Kangaroo Rat Adaptation in Desert更格盧鼠的沙漠適應(yīng)

文章主要討論一種動(dòng)物叫做袋鼠鼠如何在干旱的環(huán)境中去減少水份的流失，包括泌尿系統(tǒng)的進(jìn)化，還有呼吸的時(shí)候降低空氣溫度來(lái)減少水份的散失。出門的時(shí)候把食物藏在地下增加水分。

Passage 3 Bird Molt鳥類換羽

文章討論鳥類脫羽的過(guò)程，還有它在生態(tài)學(xué)上的意義，比如夏天脫羽有利于鳥類增加新陳代謝。文章又討論了鳥類在不同的環(huán)境中是如何調(diào)整脫羽的時(shí)機(jī)和策略來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化。

Passage 4 Oil Painting in Renaissance Florence文藝復(fù)興時(shí)期的佛羅倫薩油畫

點(diǎn)評(píng)

1.2024年7月24日的托福考試，上下午倆場(chǎng)閱讀總共考察了5套題，共10篇文章，其中有一半都是在重復(fù)之前的舊文。

2.本場(chǎng)考試從話題上來(lái)講涉及到了動(dòng)物學(xué)，天文學(xué)，藝術(shù)，歷史，植物學(xué)等話題，其中有關(guān)于地下水話題的考察以及木星衛(wèi)星的考察都屬于經(jīng)典話題。

考試建議

考生們依然要多關(guān)注托福閱讀機(jī)經(jīng)，尤其是近幾個(gè)月的閱讀機(jī)經(jīng)。五套題十篇文章有一半依然屬于經(jīng)典話題的考察：地下水的考察，煙草花葉病毒，木衛(wèi)二等等話題。所以熟悉近期托福機(jī)經(jīng)依然是后面?zhèn)淇嫉闹攸c(diǎn)。

托福寫作

綜合寫作：

在the late bronze age，為什么有一些civilization突然沒了。

學(xué)術(shù)討論寫作：

除hotel外，旅行者選擇那種居民短租房，這是個(gè)好的趨勢(shì)嗎？

Kelly:壞趨勢(shì)；

Paul:好趨勢(shì)。

點(diǎn)評(píng)

綜合寫作：

閱讀：

1.earthquake storm,把那些文明都給destroy了；

2.有一些sea people入侵，導(dǎo)致了文明的消失；

3.那時(shí)候干旱，沒有東西吃climate change affecting food supplies。

聽力反駁：

1地震高發(fā)的歷史時(shí)期在100年前，long before，時(shí)間對(duì)不上；

2.這些sea people不可能住在那里，但也不像conquer，因?yàn)樗麄儧]有什么武器?？赡苁窃瓉?lái)的人搬走以后，他們才住過(guò)來(lái)；

3.那時(shí)候發(fā)明了storehouse，人們并不是真的food shortage。

學(xué)術(shù)討論寫作：

Your professor is teaching a class on business.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

-Express and support your opinion.

-Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Doctor Achebe:

除hotel外，旅行者可以多一個(gè)選擇，就是那種居民短租房，這是個(gè)好的趨勢(shì)嗎？

Kelly:不是好趨勢(shì)。

Paul：好趨勢(shì)。

一.這道是一個(gè)新題，旅游類。

二.可以切入的點(diǎn)：

1.對(duì)于旅游者來(lái)說(shuō)，需要考慮住宿價(jià)格、居住安全、信息和交通方便。民宿一般會(huì)比traditional hotel價(jià)格便宜，可以在一定程度上幫助節(jié)約旅行開支。另外，現(xiàn)在可以通過(guò)各種APP獲取居民短租房的服務(wù)信息，如接送服務(wù)、周邊景區(qū)等全面介紹，已經(jīng)和hotel無(wú)差別了。然而有些人會(huì)對(duì)居住安全抱有懷疑，擔(dān)心會(huì)被欺騙。

2.對(duì)于房東來(lái)說(shuō)，他們屬于當(dāng)?shù)鼐用?，可以在旅游業(yè)發(fā)展中受益，在民宿旅游的發(fā)展中提升了自己的收入，直接地改善了生活水平。但是也會(huì)造成房?jī)r(jià)上漲，帶來(lái)當(dāng)?shù)鼐用竦淖》控?fù)擔(dān)。

3.對(duì)于當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)，多種旅游方式會(huì)吸引更多游客，很多游客愿意打破常規(guī)，選擇新的嘗試，這將會(huì)大大吸引年輕人的關(guān)注。

考試建議

1.綜合寫作多多關(guān)注近幾年的題目，訓(xùn)練可以側(cè)重于歷史和生物話題，單詞和背景知識(shí)也要注意儲(chǔ)備。

2.學(xué)術(shù)討論寫作與獨(dú)立寫作題目較為類似?？梢远喽鄰?fù)習(xí)往年獨(dú)立寫作題目，積累解題思路。

出國(guó)留學(xué)托福雅思考試7月最后一場(chǎng)考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

雅思聽力

場(chǎng)景話題：

P1關(guān)于兒童露營(yíng)的咨詢/P2三個(gè)合唱團(tuán)的電臺(tái)節(jié)目介紹/P3關(guān)于21世紀(jì)新發(fā)明的討論/P4心理交流實(shí)驗(yàn)研究。留學(xué)標(biāo)化考試

題型設(shè)置：

P1填空（舊題）/P2配對(duì)+選擇(舊題)/P3配對(duì)+選擇（舊題）/P4填空（舊題）

點(diǎn)評(píng)

本次考試場(chǎng)景為四舊，整體難度一般。

點(diǎn)評(píng)：本次考試四部份均為舊題，整張?jiān)嚲黼y度一般。P1咨詢問訊的主題在劍雅真題集里有大量類似的例題可供模擬，考查角度仍然還是高頻場(chǎng)景詞外加一些數(shù)字信息聽寫和專有名詞聽寫。P4的學(xué)術(shù)場(chǎng)景考察了心理交流實(shí)驗(yàn)研究，也是屬于最主流的學(xué)科類講座的范疇。一首一尾的題型布局仍是最傳統(tǒng)的信息填空和筆記填空，拼寫詞匯方面，我們需要注意intelligent，restaurant等詞匯的拼寫，總體而言，今次的填空環(huán)節(jié)所考察詞匯均為核心高頻場(chǎng)景詞里的常見詞匯，大家要注意日常詞匯學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)聽音辯詞的基本功訓(xùn)練。P2依舊是介紹性質(zhì)獨(dú)白，今次是一段三個(gè)合唱團(tuán)的電視節(jié)目介紹，題型為該部分高頻考察的選擇題加匹配，據(jù)考生反映今次語(yǔ)速較快，需要我們?cè)趯忣}階段快速提取題干的限制元素，在信息聽取時(shí)，注意及時(shí)把握重點(diǎn)邏輯關(guān)系信號(hào)詞出現(xiàn)的位置，預(yù)判考點(diǎn)出現(xiàn)的位置。如何能夠在較快的語(yǔ)速下，利用邏輯關(guān)系把握獨(dú)白敘述的重點(diǎn)，仍然會(huì)是這個(gè)版塊不變的考察重點(diǎn)。而今次考生普遍反映的難點(diǎn)環(huán)節(jié)集中在P2和P3的配對(duì)題，此類題目特點(diǎn)是所需要配對(duì)的特征在題干中往往只會(huì)給出非常廣義的表達(dá)，要注意此類配對(duì)題型錄音信息中同意替換所慣常使用的兩個(gè)角度，一、通過(guò)實(shí)例去置換題干中廣義的表達(dá)，二、通過(guò)形象化的描述置換題干中抽象的表達(dá)，其中后者又要更加難一點(diǎn)，因?yàn)榭疾熘攸c(diǎn)在于針對(duì)題干所給出有限信息進(jìn)行進(jìn)一步的聯(lián)想和展開，以及對(duì)于錄音中描述特征的準(zhǔn)確理解和把握。而在近期同學(xué)們普遍反映難度較大的場(chǎng)次中，考查的側(cè)重點(diǎn)都更多的集中在具象化同意替換的考察中。這也是此類題目的難點(diǎn)所在，尤其是題干中抽象的形容詞被錄音中形象化的生動(dòng)描述所替換，更是需要我們建立在理解的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)配對(duì)。

參考劍橋練習(xí)：劍17Test3S1，劍17Test1Section3，劍15Test1S4等。

備注：在接下來(lái)的備考中，建議大家著重加強(qiáng)Part2和Part3版塊單選+配對(duì)的高頻考察題型組合的練習(xí)，尤其是我們?cè)谌粘Ｋ㈩}中應(yīng)當(dāng)特別重視P3各類配對(duì)題之中具象化同意替換和選項(xiàng)之間的對(duì)應(yīng)，建議大家在精聽環(huán)節(jié)結(jié)合聽力文本的分析，細(xì)心去揣摩與體會(huì)，逐步掌握此類配對(duì)具象化替換的規(guī)律和角度，逐步積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)鑒別的敏感度。

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面依舊是以主流場(chǎng)景（咨詢、求職、旅游、課程討論、學(xué)術(shù)講座）為考察重點(diǎn)。在接下來(lái)的考試中，考生應(yīng)側(cè)重于P1求職，P2旅游以及公共場(chǎng)所設(shè)施介紹，P3課程討論及論文寫作，P4動(dòng)植物，環(huán)境，歷史，學(xué)術(shù)等各類學(xué)術(shù)講座，針對(duì)上述高頻高頻考察場(chǎng)景展開復(fù)習(xí)。

2.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2020-2023年機(jī)經(jīng)為主。

雅思口語(yǔ)

點(diǎn)評(píng)

Part1:

第一部分的題目整體還是非常穩(wěn)定的，大家在聽題的時(shí)候要集中注意力，這樣可以立刻做出反應(yīng)給出相應(yīng)的回答。如果碰上聽不清楚問題的情況，也可以立刻詢問考官，重新聽一遍問題再冷靜作答。并且任何問題大家都要積極作答，不要出現(xiàn)不回答或者只回答一個(gè)單詞或者一個(gè)很短的簡(jiǎn)單句這種情況。

Part2：

第二部分的話題較多，大家在準(zhǔn)備題目的時(shí)候還是要做好話題的分類，把可以使用相同素材串聯(lián)的話題整理在一起，這樣可以節(jié)省備考的時(shí)候也可以加強(qiáng)對(duì)于素材的記憶和使用的熟練度。相對(duì)難的話題還是要提前整理好表達(dá)方式，例如historical period、law和take a risk等話題。

考試建議

大家在考前一定要充分結(jié)合口語(yǔ)題庫(kù)進(jìn)行考前準(zhǔn)備和沖刺，面對(duì)有難度的Part3題目也不要輕易放棄，在考場(chǎng)上可以盡可能給出1-2個(gè)觀點(diǎn)并且要積極的解釋原因補(bǔ)充細(xì)節(jié)，舉例的時(shí)候也要保持客觀性，爭(zhēng)取能回答5至6句話！祝大家都能獲得滿意的口語(yǔ)考試成績(jī)！

出國(guó)留學(xué)托福雅思考試7月最后一場(chǎng)考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

雅思閱讀考了哪些內(nèi)容

P1卡內(nèi)基的一生

P2澳大利亞瀕臨消失的語(yǔ)言

P3大數(shù)據(jù)

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試的難度中等。

2.整體分析：人物傳記（P1）、社會(huì)科學(xué)（P2）、自然科學(xué)（P3）。

本次考試P1新題，P2和P3是多次考到的舊文。

第一篇出現(xiàn)的題型是填空和判斷題開局，文章及題型搭配難度都比較友好。無(wú)論語(yǔ)言難度還是定位難度都做起來(lái)比較輕松，可能不會(huì)在這篇文章耽誤比較多的時(shí)間。

第二篇文章出現(xiàn)的題型搭配為，多選匹配和填空，也是一篇舊題，匹配的部分段落信息匹配，和劍橋12中方言那篇文章不論是形式還是詞匯內(nèi)容都非常相似，雖然匹配部分難度較高，但是余下填空的部分難度不大，應(yīng)該從順序題部分入手。

第三篇是判斷填空和單選的題型搭配形式，整體定位不怎么耗時(shí)，出題考察點(diǎn)還是比較溫和的，如果考生以這篇文章入手，應(yīng)該會(huì)更得心應(yīng)手一點(diǎn)。

考試建議

1.本賽季進(jìn)行到7月底了。本場(chǎng)考試雖然很多同學(xué)經(jīng)歷了非常痛苦的聽力部分，閱讀的難度還是非常友好，一些考生抱怨時(shí)間不夠用，但是我們依然覺得本場(chǎng)考試的難度是適中的，且代表本賽季余下的考試會(huì)以這個(gè)難度為基準(zhǔn)。因?yàn)閺慕衲暌詠?lái)的考試還是秉持著穩(wěn)定的保守的難度，最近要考試的同學(xué)一定要謹(jǐn)記，簡(jiǎn)單題不失分，熟悉定位方法和答案要求。其次，一定不能忽略配對(duì)題，因?yàn)榛九鋵?duì)題也是必考題型和有區(qū)分度的題型。

2.話題方面，參考本場(chǎng)考試對(duì)人文類的大量考察，下場(chǎng)考試的話題可能有自然科學(xué)類，社會(huì)類和動(dòng)物類。例如：C17T1P1,C15T3P2,C12T7P3等篇章和本場(chǎng)考試有高度類似，不論從話題上，還是出題難度上來(lái)說(shuō)。

3.重點(diǎn)瀏覽2018到2023年機(jī)經(jīng)。

雅思寫作

小作文：線圖1994到2003年四個(gè)年齡段每個(gè)月去電影院人數(shù)占比情況。

大作文：Many employees can now do their work from home using modern technology.However,this change may only benefit workers,not the employers.To what extent do you agree or disagree?

點(diǎn)評(píng)

1.本次考試：難度一般

2.整體分析：

Task 1:線圖

注意：

1.本次小作文難度一般，在21和22年都重復(fù)考過(guò)。

2.在本次動(dòng)態(tài)線圖的寫作中，可以按照趨勢(shì)分段，因?yàn)閳D中有增長(zhǎng)和下降的趨勢(shì)對(duì)比。同時(shí)，注意在趨勢(shì)句型和上升，下降詞匯的表達(dá)多樣。除了趨勢(shì)要整體進(jìn)行對(duì)比，特殊時(shí)間段的變化，4個(gè)不同的年齡段差異也要強(qiáng)調(diào)。

Task 2：社會(huì)類話題

題目翻譯：現(xiàn)在很多員工可以通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)居家辦公，但是這個(gè)變化只會(huì)對(duì)職工有利，對(duì)于老板或者公司不利。你在多大程度上同意這個(gè)觀點(diǎn)？

從話題上來(lái)說(shuō)，這屬于社會(huì)類話題，細(xì)分起來(lái)就是工作類；

從類型上來(lái)說(shuō)，這篇考題屬于單邊類的文章。審題時(shí)注意題目絕對(duì)詞和對(duì)比員工和老板受到的居家辦公的影響；

從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，可以采取4段式的寫法，除開頭和結(jié)尾段，可以把自己的觀點(diǎn)一段，讓步論證一段；從寫作的難易程度上，我們從反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的角度來(lái)寫會(huì)更為合適；

第一段：改寫題目+自己的觀點(diǎn)闡釋。

第二段：承認(rèn)居家辦公對(duì)于員工確實(shí)有利，具體可以從flexible schedules to balance work and life;eliminate commuting time to increase job satisfaction兩個(gè)層面進(jìn)行論證。

第三段：強(qiáng)調(diào)依賴科技手段實(shí)現(xiàn)員工居家辦公對(duì)公司或者老板有利，具體可以寫reduce renting and maintenance costs;productive employees(working in a more comfortable environment and fewer distractions)make more profits for a company。

第四段：重申自己的立場(chǎng)，居家辦公對(duì)于公司和老板來(lái)說(shuō)是雙贏，對(duì)環(huán)境友好，也是科技發(fā)展的必然結(jié)果，應(yīng)該大力支持。

考試建議

1.小作文：7月的3場(chǎng)線下紙筆考試，都是動(dòng)態(tài)線圖。8月的考試，一定要預(yù)警靜態(tài)圖，地圖和流程圖。首先熟悉分段思路，然后背誦句型和詞匯，再去看看經(jīng)典范文，必然能考出理想成績(jī)；

2.大作文：社會(huì)類，教育類需要多注意。

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