2020年6月1日 坐標(biāo)：北京，天氣：晴。心情：如釋重負(fù)

我是一位零零后的媽媽，也是眾多在美國(guó)陪讀媽媽中的一個(gè)，仿佛經(jīng)歷了數(shù)個(gè)世紀(jì)黑暗后的今天，終于迎來(lái)了孩子與我的曙光。也可以讓我有時(shí)間靜下來(lái)梳理近3個(gè)月的心路歷程。今年的農(nóng)歷春節(jié)來(lái)的特別早，為了讓孩子還保有傳統(tǒng)節(jié)日的概念，我們堅(jiān)持每年春節(jié)在中國(guó)渡過(guò)，但今年，對(duì)于所有人來(lái)講都是那么的難忘。

為了保證安全，我們選擇了暫時(shí)留在北京。天真的以為很快就可以返回美國(guó)繼續(xù)學(xué)業(yè)，初期，孩子很興奮，在美國(guó)教育體制下，對(duì)于一切從未體驗(yàn)過(guò)的新鮮事物都是勇于探索的，每天和他的小伙伴講述經(jīng)歷的一切。

很快，國(guó)內(nèi)的疫情得到了控制，在我們打算結(jié)束孩子的超長(zhǎng)假期時(shí)，事實(shí)給了我們一重錘！由于美國(guó)疫情爆發(fā)我們不得不繼續(xù)留在北京，孩子的學(xué)業(yè)被迫中斷，這時(shí)，我真的慌了。開始后悔、自責(zé)自己之前的決定，開始懊惱為何不早點(diǎn)返回美國(guó)讓孩子正常上學(xué)。

也許是孩子感知到了我的不安和無(wú)助，反倒安慰我說(shuō)：媽媽，我們就算回去了，現(xiàn)在也沒(méi)有辦法去學(xué)校。不得不說(shuō)，孩子是比我冷靜的，那么我們只能面對(duì)學(xué)習(xí)中斷，要開始熬時(shí)差上網(wǎng)課的日子。但是網(wǎng)課的弊端是多樣的，作為母親，我最擔(dān)心的是孩子的身體，日夜顛倒、飲食受影響，由于這些實(shí)際存在的問(wèn)題，會(huì)讓孩子很煩躁，影響情緒，讓整個(gè)家庭都會(huì)受到氣氛的影響。再說(shuō)教育質(zhì)量，對(duì)于網(wǎng)課，學(xué)校、老師和孩子們都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，效果可想而知。

看到孩子每天的作息及現(xiàn)狀，我不得不開始思考如何改變現(xiàn)狀，孩子的成長(zhǎng)耽誤不起，目前是孩子三觀和朋友圈建立的時(shí)候，會(huì)有小叛逆，需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的正面引導(dǎo)，這些年在國(guó)外的親身經(jīng)歷，讓我深刻的意識(shí)到多文化的重要性。所以開始四處打聽是否可以在北京解決短期的燃眉之急。經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，動(dòng)用全家及身邊朋友的資源，了解了10多家學(xué)校，首先確認(rèn)的是最終還是要回到美國(guó)讀書，那么在眼下如何把孩子的損失降到最小呢？那就是在國(guó)內(nèi)選擇一個(gè)課程體系匹配、校風(fēng)校紀(jì)與美國(guó)最貼近，師資和教育理念讓我們滿意的學(xué)校。

在眾多學(xué)校中，最終我們選擇了青苗，打動(dòng)我的一是教學(xué)形式“考察、測(cè)量、調(diào)研”等和美國(guó)同步的，教學(xué)目標(biāo)不僅有學(xué)術(shù)，而且還有能力。二是青苗在中文及中國(guó)文化課上的把握，體會(huì)傳統(tǒng)文化習(xí)俗，建立對(duì)民族的認(rèn)同感，這點(diǎn)在目前的國(guó)際大環(huán)境下是培養(yǎng)下一代的重中之重。

以往我所了解的，很多的孩子以及家長(zhǎng)引以為豪的不單單的是考取院校的優(yōu)質(zhì)，更多的是孩子的思維方式轉(zhuǎn)變以及多文化環(huán)境，學(xué)校的能力引導(dǎo)，讓孩子可以獲得在海外無(wú)法獲取的能力?，F(xiàn)在的我們，反而開始感謝這場(chǎng)人類的災(zāi)難，讓我們重新出發(fā)，給孩子做了新的定位。

相信，隨著國(guó)內(nèi)的正常開學(xué)，可以有更多的機(jī)會(huì)讓孩子實(shí)現(xiàn)雙母語(yǔ)，體驗(yàn)中文的魅力、加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，讓孩子在未來(lái)的美國(guó)之路會(huì)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，在孩子回想起這段奇妙經(jīng)歷時(shí)，可以感到非常自豪！

青苗教育集團(tuán)始創(chuàng)于1998年，至今已走過(guò)20余個(gè)春秋。作為國(guó)內(nèi)第一家由中國(guó)人 創(chuàng)辦的國(guó)際雙語(yǔ)教育品牌，最早開創(chuàng)中西方教育結(jié)合辦學(xué)新模式。秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”核心價(jià)值觀二十年，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有全國(guó)20余所校 區(qū)、涵蓋從幼兒園到初高中的教育集團(tuán)。先后獲得國(guó)際文憑組織(IB)認(rèn)證、美國(guó)西部院校聯(lián)盟(WASC)資格認(rèn)證等國(guó)際權(quán)威認(rèn)證，是國(guó)際雙語(yǔ)教育的先驅(qū)者 和領(lǐng)航者。青苗用心辦學(xué)的理念貫穿于教育教學(xué)中，教師以“創(chuàng)建真正的中西合璧的中國(guó)學(xué)校”為己任;以“給予孩子們愛、關(guān)心和支持”作為工作的最高準(zhǔn)則;立 足中國(guó)、放眼全球，用心去實(shí)踐結(jié)合東西方文化精髓的國(guó)際化雙語(yǔ)教育。

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