還有幾天，就是高考了。高考對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是敲門(mén)磚，是最讓人難以忘懷的一次考試。但是在英國(guó)大學(xué)的眼里，卻普遍不承認(rèn)中國(guó)的高考，這到底是為什么？

1.首先，英國(guó)大學(xué)強(qiáng)調(diào)全面評(píng)估一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，而不僅僅是看他的成績(jī)。

中國(guó)高考一考定終身，只以成績(jī)來(lái)評(píng)判學(xué)生。而英國(guó)大學(xué)評(píng)估一個(gè)學(xué)生大致分為三個(gè)方面，分別是學(xué)術(shù)成績(jī)、語(yǔ)言程度與綜合素質(zhì)，其中，綜合素質(zhì)又反應(yīng)在學(xué)生是否參加課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)、好奇心、性格特長(zhǎng)等各種方面。 曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：有一個(gè)以中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看特別優(yōu)秀的學(xué)生。一般的英國(guó)學(xué)生，如果想報(bào)考牛津或者劍橋，只需3門(mén)課程達(dá)到A就具備了申請(qǐng)資格，而這位學(xué)生考了7個(gè)A，卻被劍橋發(fā)了拒絕錄取的信。 學(xué)生非常的不服氣，發(fā)郵件去詢(xún)問(wèn)，收到的回復(fù)是，英國(guó)的A LEVEL課程只讓孩子修讀自己最擅長(zhǎng)最感興趣的三門(mén)課，但是他一次性修讀了7門(mén)，雖然他的成績(jī)非常優(yōu)秀，但是老師看不出來(lái)他真正的興趣所在。 看，這就是英國(guó)人的價(jià)值觀，全面的評(píng)估一個(gè)學(xué)生而非只是他的成績(jī)。

2.其次，英國(guó)大學(xué)認(rèn)為，高考只代表一次的考試成績(jī)，而他們更關(guān)注的是學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況

在英國(guó)，大學(xué)使用的是申請(qǐng)制度，而不是考試制度，英國(guó)大學(xué)更關(guān)注學(xué)生在整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)，所以，他們不介意高考的分?jǐn)?shù)，而比較介意學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。 申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)需要用到學(xué)生前面3年的平時(shí)成績(jī)、老師的推薦信、學(xué)生的個(gè)人陳述等材料，高考成績(jī)反而是不需要的。 英國(guó)的教育一直保持著自己非常獨(dú)立的價(jià)值觀，尤其是名校，他們認(rèn)為學(xué)生要花上一年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)考試，其實(shí)沒(méi)有太多意義。這種一考定終身的制度，其實(shí)是不合理不科學(xué)的。

3.最后，英國(guó)大學(xué)希望培養(yǎng)學(xué)生成為專(zhuān)才而非全才

在中國(guó)，應(yīng)試教育其實(shí)是一種全才教育。希望孩子語(yǔ)數(shù)外，地理化什么都要好，讀到高二也僅僅是粗略了分為了文理科。而英國(guó)不同，英國(guó)人不相信世界上有全才，他們認(rèn)為人的精力是有限的，在自己感興趣的領(lǐng)域有一點(diǎn)小小的成就已經(jīng)很了不起了。 所以英國(guó)大學(xué)只會(huì)要求學(xué)生在A LEVEL的70多門(mén)課程里選擇自己最感興趣的3門(mén)課程修讀即可，不需要全面的了解。 所以不能否認(rèn)的是，英國(guó)大學(xué)的評(píng)價(jià)體系比中國(guó)的更加全面，雖然英國(guó)大學(xué)普遍不承認(rèn)高考，但在一定程度上是有利于中等生逆襲的。

剛剛參加完高考的同學(xué)們不要憂(yōu)慮不要緊張，平常心對(duì)待，即使沒(méi)有發(fā)揮好，也沒(méi)必要灰心，或許你所擅長(zhǎng)的某一方面會(huì)成為英國(guó)大學(xué)錄取你的理由呢！加油！